LehrerInnenrolle der Zukunft

Die LehrerInnenrolle beginnt sich in Zeiten des Internets und der grenzenlosen Möglichkeit der Wissensbeschaffung langsam zu verändern und verunsichert viele PädagogInnen. Das Bild des/der LehrerIn („Du bist doch LehrerIn, du musst das doch wissen“) beginnt zu bröckeln.  SchülerInnen beschaffen sich ihr Wissen immer öfter mit Hilfe ihrer Laptops oder iPhones aus dem Internet. Es ist keine Seltenheit mehr, dass SchülerInnen im Unterricht kurz im iPhone nachschauen wenn z.B. ein Vokabel unklar ist.

Außerdem beginnt endlich auch die Diskussion und Infragestellung des ständigen Prüfens, Testens und Bewertens. Ein sehr guter Beitrag zu diesem Thema ist im Blog Edushift nachzulesen. SchülerInnen lassen sich in viel größerem Maße motivieren, wenn man ihre Arbeit schätzt und lobt, als wenn man sie ständig abprüft. SchülerInnen zu eigenverantwortlichem Lernen anzuleiten sollte viel mehr das  Ziel sein als Tests und Schularbeiten im herkömmlichen Sinn.

Mediennutzung im didaktischen Sinne ist bei Lehrenden,  zumindest in meinem beruflichen Umfeld, noch nicht wirklich angekommen und wenn, dann nur, um sich Unterrichtsmaterialien zu beschaffen.  Ein Einsatz im Unterricht würde ebenfalls ein massives Umdenken erfordern, sowohl was die Aufgabenstellung als auch die LehrerInnenrolle betrifft.

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